Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб...

^ Раздел I. Общие вопросы специальной психологии 1.1. Особая психология как самостоятельная ветвь науки и практики
Появление специальной психологии (от греч. specialis — особый, типичный) как самостоятельной отрасли психической науки и практики можно отнести к 60-м гг. XX Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... столетия. Тогда она появилась в списке научных специальностей учебных вузов в разделе «Психология». Но это было только формальное закрепление продолжавшегося уже многие десятилетия становления этой специфичной отрасли психологии, которая Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... вобрала в себя накопившиеся научные заслуги и практический опыт — все, что касается исследования феноменологии, устройств и критерий психологического развития человека под воздействием разных групп патогенных причин, также закономерностей протекания компенсаторных и коррекционных Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... процессов.

Ранее времени особая психология являлась неотъемлемой частью дефектологии — всеохватывающей науки, включающей как многостороннее исследование обстоятельств и устройств отклоняющегося развития, так и разработку научно обоснованных медико-психолого-педагогических коррекционных воздействий применительно к детям, имеющим разные Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... недочеты в психофизическом и личностно-социальном развитии (СНОСКА: «...Еще не так давно вся та область теоретического познания и научно-практической работы, которую мы условно называем общим именованием «дефектология», числилась Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... кое-чем вроде малой педагогики, наподобие того, как медицина выделяет малую хирургию. Все задачи в этой области ставились и решались как препядствия количественные. Со всей справедливостью М. Крюнегель констатирует, что более всераспространенные Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... психические способы исследования ненормального малыша (метрическая шкала А. Вине либо профиль Г.И.Россолимо) основываются на чисто количественной концепции детского развития, осложненного недостатком (M. Kmnegel, 1926). С помощью этих способов определяется степень снижения ума, но не Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... характеризуется самый недостаток и внутренняя структура личности, создаваемая им. Прямо за О. Липманном эти способы можно именовать измерениями, но не исследовательскими работами даровитости, потому что они устанавливают степень, но Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... не род и тип даровитости (О. Lipmann, 1924).).

То же справедливо и относительно других педологических способов исследования дефективного малыша, способов не только лишь психических, да и обхватывающих другие стороны детского развития (анатомическую и физиологическую). И тут Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... масштаб, размер, шкала являются основными категориями исследования, будто бы все задачи дефектологии сущность задачи пропорций, а все обилие явлений, изучаемых дефектологией, охватывается единой схемой «больше—меньше». Считать и измерять в Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... дефектологии начали ранее, чем экспериментировать, следить, рассматривать, расчленять и обобщать, обрисовывать и отменно определять.

Практическая дефектология выбрала тоже этот более легкий путь числа и меры и пробовала понять себя как малую педагогику. Если в Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... теории неувязка сводилась к количественно ограниченному, уменьшенному в пропорциях развитию, то на практике, естественно, была выдвинута мысль сокращенного и замедленного обучения. В Германии тот же Крюнегель, а у нас А. С. Грибоедов Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... справедливо защищают идея: «Необходим пересмотр и учебных планов, и способов работы в наших вспомогательных школах» (А.С.Грибоедов. — М., 1926. — С. 98), потому что «уменьшение учебного материала и удлинение времени его Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... проработки», т.е. чисто количественные признаки, составляют до сего времени свойственное отличие специальной школы.

Чисто арифметическая концепция дефективности — соответствующая черта отживающей, старенькой дефектологии. Реакция против этого количественного подхода ко всем дилеммам теории и Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... практики составляет самую существенную черту дефектологии современной. Борьба 2-ух дефектологических миропониманий, 2-ух полярных мыслях, 2-ух принципов составляет живое содержание того благотворного кризиса, который переживает на данный момент эта область научного познания.

Представление Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... о дефективности как о чисто количественной ограниченности развития, непременно, находится в идеологическом родстве со специфичной теорией педологического преформизма, согласно которой внеутробное развитие малыша сводится только к количественному нарастанию и повышению органических и Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... психических функций. Дефектология делает на данный момент идеологическую работу, похожую на ту, которую в свое время сделали педагогика и детская психология, когда они защищали положение: ребенок не есть небольшой взрослый. Дефектология борется Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... на данный момент за основной тезис, в защите которого лицезреет единственный залог собственного существования как науки, конкретно тезис, гласящий: ребенок, развитие которого осложнено недостатком, не просто наименее развитой, чем его обычные сверстники, но Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... развитой по другому.

Мы никогда не получим по способу вычитания психологии слепого малыша, если из психологии зрячего вычтем зрительное восприятие и все, что с ним связано. Точно так же и глухой ребенок не Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... есть обычный ребенок минус слух и речь. Педология (СНОСКА: Педология (от греч.pms — дитя и logos - наука) — всеохватывающая наука о ребенке, появившаяся на рубеже XIX и XX вв. Основоположник — южноамериканский Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... психолог С Холл. В развитие российскей педологии занесли значимый вклад такие ученые, как А.П.Нечаев, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.Н.Мясищев и др. В 1930-х гг. в Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... Рф педология, давшая толчок развитию детской и педагогической психологии, но верно не определившая собственный специфичный предмет исследования и увлекшаяся количественными способами измерения ума, была закрыта постановлением ЦК ВКП (б) уже издавна завладела той идеей Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб..., что процесс детского развития, если рассматривать его с высококачественной стороны, есть, говоря словами В.Штерна, цепь метаморфоз (1922). Дефектология на данный момент завладевает схожей мыслью. Как ребенок на каждой ступени развития, в Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... каждой его фазе представляет высококачественное своеобразие, специфическую структуру организма и личности, так точно дефективный ребенок представляет отменно хороший, типичный тип развития. Как из кислорода и водорода появляется не смесь газов, а вода, так же Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб..., гласит Р. Гюртлер, личность полоумного малыша есть нечто отменно другое, чем просто сумма недоразвитых функций и параметров.

Специфика органической и психической структуры, тип развития и личности, а не количественные пропорции отличают Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... полоумного малыша от обычного. Издавна ли педология сообразила всю глубину и истинность уподобления многих процессов развития малыша превращению гусеницы в куколку и куколки в бабочку? На данный момент дефектология устами Гюртлера Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... заявляет детское полоумие особенной разновидностью, особенным типом развития, а не количественным вариантом обычного типа. Это, гласит он, разные органические формы, наподобие головастика и лягушки (R.Gurtler, 1927).

Есть, вправду, полное соответствие меж Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... своеобразием каждой возрастной ступени в развитии малыша и своеобразием разных типов развития. Как переход от ползания к вертикальной походке и от лепета к речи есть метаморфоза, высококачественное перевоплощение одной формы в другую, так речь Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... глухонемого малыша и мышление имбецила сущность отменно другие функции по сопоставлению с мышлением и речью обычных деток.

Только с мыслью высококачественного своеобразия (не исчерпываемого количественными вариантами отдельных частей) тех явлений Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... и процессов, которые изучает дефектология, она в первый раз приобретает твердую методологическую базу, ибо никакая теория невозможна, если исходить только из отрицательных предпосылок, как невозможна никакая воспитательская практика, построенная на чисто отрицательных определениях и Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... основах. В этой идее — методологический центр современной дефектологии; отношение к ней определяет геометрическое место всякой личной, определенной препядствия. С этой мыслью перед дефектологией раскрывается система положительных задач, теоретических и практических; дефектология Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... становится вероятна как наука, ибо приобретает особенный, методологически отграниченный объект исследования и зания. На базе чисто количественной концепции детской дефективности вероятна только «педагогическая анархия», по выражению Б.Шмидта о целебной педагогике, только эклектическая Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб..., разрозненная сводка эмпирических данных и приемов, но не система научного познания.

Было бы, но, величайшей ошибкой мыслить, что с нахождением этой идеи методологическое оформление новейшей дефектологии закончено. Напротив, оно только начинается Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб.... Как определяется возможность особенного вида научного познания, так на данный момент же появляется тенденция к его философскому обоснованию. Поиски философской базы — очень соответствующая черта современной дефектологии и показатель ее научной зрелости... Дефектология Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... имеет собственный, особенный, объект исследования; она должна завладеть им. Процессы детского развития, изучаемые ею, представляют большущее обилие форм, практически бескрайнее количество разных типов. Наука должна завладеть этим своеобразием и разъяснить его, установить циклы Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... и метаморфозы развития, его диспропорции и перемещающиеся центры, открыть законы обилия. Дальше встают задачи практические: как завладеть законами этого развития». (Выготский Л. С. Главные трудности дефектологии // Собр. соч.: В 6 т Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб.... — М, 1982-1985. - Т. 5. - С. 6-91.)

Специальную психологию можно найти как психологию особенных состояний, возникающих в большей степени в детском и подростковом возрасте под воздействием разных групп причин (органической либо многофункциональной природы) и проявляющихся в Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... замедлении либо выраженном своеобразии психосоциального развития малыша, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное место и предстоящее проф самоопределение.

В центре внимания специальной психологии — малыши и дети с разными отклонениями в психологическом Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб..., соматическом, сенсорном, умственном, личностно-социальном развитии, также лица старшего возраста, имеющие особенные потребности в образовании (СНОСКА: Под образованием мы осознаем «процесс формирования вида человека». См.: Короткая философская энциклопедия. — М., 1994. — С. 311.), обусловленные нарушениями здоровья.

Основной Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... целью специального психического сопровождения в системе образования является выявление, устранение и предотвращение дисбаланса меж процессами обучения и развития деток с недочетами в психофизическом развитии и их способностями. Особая психология Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... содержит те познания, которые могут служить методической базой по созданию критерий для хорошей социально-психологической адаптации, включая предстоящее проф самоопределение выпускников особых образовательных учреждений.

Особая психология как направление психической науки и практики — активно Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... развивающаяся область, стоящая на стыке гуманитарных наук (философия, история, социология, право, теология и др.), естественных наук (биология, анатомия, генетика, физиология, медицина) и педагогики. Совместно с термином «специальная психология» в научный обиход Раздел I. Общие вопросы специальной психологии - Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... вошло понятие «коррекционная (особая) педагогика».


razdel-fonetika-i-grafika-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-gosudarstvennogo.html
razdel-fonetika-i-grafika-programma-rassmotrena-na-zasedanii-mo-uchitelej-nachalnih-klassov-municipalnogo-kazyonnogo.html
razdel-fonetika-i-grafika-struktura-i-soderzhanie-programmi-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html