Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Соц

РАБОТА

ТЕОРИЯ

СОЦИАЛЬНОЙ

РАБОТЫ

Под редакцией доктора Е.И.Холостовой

Рекомендовано Министерством общего и проф образования Русской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная работа»

МОСКВА

ЮРИСТЪ


Рецензенты:

доктор истор. наук, доктор И.Г. Зайнышев, доктор филос. наук, доктор П.Д. Павленок

Авторский коллектив:

Бурлака Г.Ю., канд. социолог, наук (гл. 22); Григорьев С.И Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ., д-р филос. наук (гл. 8, 11, 12, 21); Гуслякова Л.Г., д-р социолог, наук (гл. 1,4,8,9); Демина Л. Г., д-р социол. наук (гл. 9); Зимняя И А., д-р психол. наук (гл. 5); Мчедлов МЛ., д-р филос. наук (гл. 18); Орлова Э.А., д-р филос. наук (гл. 14); Панов AM., канд. пед Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. наук (гл. 6,22); Попов В.Г., д-р истор. наук (гл. 20);

Сорвина А.С., д-р истор. наук (гл. 17); Топчий Л.В., канд. филос.

наук (гл. 10, 15, 16); Холостова Е.И., д-р истор. наук (гл. 1,3,6,18,19,22);

Шеляг Т.В., канд. искусствоведения (гл. 2,3,7,13,23);

Ярская В.Н., д-р филос. наук (гл Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. 7).

Теория социальной работы:Учебник / Под. ред. проф. ТЗЗ Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 2001. - 334 с.

ISBN 5-7975-0060-4

Учебник содержит изложение главных вопросов и заморочек учебного курса «Теория и методика социальной работы» и соответствует требованиям муниципального образовательного эталона высшего проф образования по специальности «Социальная работа».

Учебник предназначен для студентов и аспирантов высших Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ учебных заведений, для педагогов, ведущих подготовку и переподготовку кадров по социальной работе; он может быть полезен спецам по социальной работе.

УДК 364(075.8) ББК 65.272

ISBN 5-7975-0060-4

© «Юристь», 1998

© Коллектив создателей, 1998


ВВЕДЕНИЕ

Становление в нашей стране обширно всераспространенной по всему миру профессии общественного работника и развертывание проф подготовки профессионалов для сферы общественного обслуживания определили создание учебных, методических Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ и справочных пособий для использования в образовательном процессе.

1-ые учебные пособия, создававшиеся при помощи Фонда Дж. Сороса, к примеру двухтомное издание «Теория и методика социальной работы» (М., 1994), отражали соответственный исходному периоду деятельности уровень осознания заморочек социальной работы и подготовки самих педагогов и ученых, бывших создателями этих книжек. В Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ их не были дифференцированы вопросы теории и технологии социальной работы, препядствия исследования истории и забугорного опыта ее организации, социально-правовые и социально-медицинские нюансы. Но за истекшее время произошли значимые конфигурации в практике социальной работы, в ее теоретико-методологическом осмыслении, также в разработке и реализации научно-методических качеств преподавания Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ дисциплин, включенных в учебные программки.

Развертывание в Русской Федерации широкой и неоднозначной системы соц служб по оказанию помощи старым, людям с ограниченными способностями, семьям, детям, лишенным попечения родителей, другим категориям лиц, оказавшихся в трудной актуальной ситуации, пятилетний опыт организации и проведения учебного процесса, разработка и утверждение Муниципального образовательного эталона разных уровней Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ высшего проф образования в области социальной работы — все это с особенной остротой поставило вопрос о разработке комплекта учебников и учебных пособий по всем дисциплинам, входящим в круг проф подготовки общественного работника. Это, непременно, тяжелая задачка, потому что разработка единой теории социальной работы, поставленная в повестку денька необходимостью Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ увеличения эффективности практики общественного обслуживания, еще не завершена как в нашей стране, так и за рубежом, хотя многие исследователи в различных странах поняли необходимость этого. Возможно, предстоящее развитие исследовательских работ в этой отрасли общественного познания должно включать обзор разных направлений в теоретическом осмыслении социальной работы с целью выявления того, что они Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ дают практике, как могут быть применены при решении определенных соц заморочек.

Сложность данной препядствия обоснована сначала природой самой социальной работы, интегративный, обобщенно-социальный и целостно-антропологический смысл которой повелительно просит использовать в ее познавательной и практической деятельности закономерности, принципы и способы других областей общественного познания. Потому Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ теория социальной работы представляет собой системное обобщение общественного познания, взятого в нюансе исследования и преобразования определенных соц заморочек, социальной ситуации клиентов. В связи с этим принципиальным представляется анализ как общей свойства наук, изучающих человека и общество, так и специфичности исследовательского подхода к теории социальной работы.

К числу животрепещущих исследовательских Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ заморочек общественного познания относится рассмотрение категориального аппарата теории социальной работы, научное осмысление моделей и способов практики социальной работы, без чего неосуществим подход к исследованию ее технологических качеств, к увеличению эффективности и действенности ее способов. Потому нужен анализ соотношения теории социальной работы с такими науками, как философия, психология, социология, рассмотрение ее социокультурных Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ качеств.

Меж становлением и развертыванием социальной работы, ее сутью и формами деятельности, с одной стороны, и соц отношениями, социально-политическими установками страны и общества, в каком она реализуется, с другой стороны, имеется тесноватая корреляция. В Рф в реальный момент только начато научное исследование процессов формирования и функционирования Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ соц служб, также выявление критериев эффективности устройств оказания помощи разным группам населения. В свете этих заморочек животрепещущим представляется рассмотрение вопросов взаимодействия социальной политики и социальной работы.

Так как в социальной работе, как, может быть, ни в одной другой сфере деятельности, личностное начало, свойства индивидов, которые в ней участвуют и реализуют ее цели Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ, играют самую важную, время от времени определяющую роль, огромное значение имеет познание тех личных черт, которые должны быть присущи человеку, занятому в этой трудной сфере межличностного взаимодействия, также личных противопоказаний, которые могут препятствовать индивидумам, владеющим негативными качествами, работать в социальной сфере. Потому рассмотрению вопросов функционально-ролевого Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ репертуара соц работников, их проф отбора, правового и нравственного регулирования их деятельности уделено существенное внимание в реальном издании.

Данная книжка является первым учебником в предпринимаемом Институтом социальной работы Ассоциации работников соц служб издании серии учебников по разным дисциплинам социальной работы. Она соответствует требованиям Муниципального образовательного эталона высшего проф образования в области социальной Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ работы по курсу «Теория и методика социальной работы». В ее базу легли лекционные курсы, прочитанные в ведущих высших учебных заведениях Рф, осуществляющих подготовку и переподготовку профессионалов по социальной работе.

Создатели выражают надежду, что реальный учебник принесет пользу студентам и аспирантам, педагогам и сотрудникам учебных заведений, ведущих подготовку и Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ переподготовку соц работников, всем, кто изучает трудности социальной работы.

Редакционный совет будет признателен сотрудникам за предложения, дополнения, замечания и постарается использовать их в предстоящей работе над учебником.

Раздел I Соц РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО Познания


razdel-i-perechen-vidov-viplat-stimuliruyushego-haraktera.html
razdel-i-povishenie-kachestva-podgotovki-detej-k-shkolnomu-obucheniyu-aktualnaya-problema-doshkolnogo-obrazovaniya.html
razdel-i-pravovaya-harakteristika-deyatelnosti-glavnogo-upravleniya-ministerstva-yusticii-rossijskoj-federacii-po-sankt-peterburgu.html